刚从师范(🆓)大学毕业的(📼)年轻(qīng )教(jiāo )师林冬青(🃏),到(dào )铭师小学担(dān )任五(4)班的(🎹)班(🆖)主任。校长(zhǎng )向(🔬)林冬青介绍五(4)班级的情况时,特别提到这个班的问题生相对集(jí )中,让他多加(💆)注意。可初(🚉)出(🏐)茅庐的林冬青(🎿)却不以为意(🍮),他(tā )对即将面(miàn )临的(🥀)挑战满(mǎn )怀(huái )斗志,准备大展身(🧚)手。然(🥁)而(ér ),班(bān )里状况百出的问(wèn )题生们,却让(ràng )林冬青屡(lǚ )屡(📙)受(shòu )挫,他不得不开始反思。在负(💪)责(⛓)学生心理辅(fǔ )导的丁(👃)老师的协助下,林(lín )冬(dōng )(👺)青在尊重和(hé )爱(🕐)护(hù )学生(🚴)的基础上,针对每(měi )个学(xué )生(💝)的(💹)特(tè )点(diǎn ),因材施教,渐渐与孩子们(🏻)打成一(yī )(⛏)片,最(🥋)终(🤷)赢得了(le )孩子们的(📟)爱(ài )戴(💯)。与此同(tóng )时(💿),他也(yě )与(yǔ )孩子们(men )一(🤥)起成长了(👌)。
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